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哇，想象一个充满欢声笑语的地方，孩子们在那里尽情挥洒创意，探索未知的世界。这就是我们幼儿园，一个致力于打造自主游戏乐园的地方。今天，就让我带你走进我们的自主游戏规划方案，看看我们是如何让游戏成为孩子们成长的助推器的。

一、游戏环境的打造：自然与童真的完美融合

走进济南市天桥区兴麓幼儿园，你会被那一片充满童趣的天地所吸引。在这里，木板材料变成了城堡的基石，沙地变成了孩子们挖水渠的乐园，涂鸦区则是他们天马行空绘画的舞台。这一切，都源于我们基于自然教育理念的自主游戏规划。

自然生态：我们充分利用草地、露天存储空间等场地，将户外游戏环境打造成美劳区、沙水区、探索区、建构区等，让孩子们在自然中感受生活的美好。

童真野趣：室内游戏环境更是别具一格，我们将儿童高度的墙裙“还给孩子”，让他们在涂鸦、搭建中释放天性。

挑战与安全共存：在规划游戏环境时，我们充分考虑了安全性，确保孩子们在挑战中成长，在安全中探索。

二、游戏课程的构建：多元与开放的探索之旅

游戏是幼儿园的基本活动，也是提升保育教育质量的重要手段。为了更好地开展自主游戏，我们成功立项了济南市教育局教育综合改革项目《基于儿童立场的自主游戏实践策略与研究》。

低结构材料：我们整合出具有结构层次及符合年龄特点的游戏材料，如滚筒、梯架、管道等，让孩子们在低结构材料中发挥创意。

户外游戏环境：我们充分利用自然资源，规划出多样化的游戏空间，让孩子们在户外游戏中感受自然的魅力。

室内游戏环境：我们将儿童高度墙裙“还给孩子”，让他们在室内游戏中自由探索。

三、教师角色的转变：观察者与引导者的双重身份

在自主游戏过程中，教师的角色发生了转变，从传统的指导者变成了观察者和引导者。

观察者：我们鼓励教师观察孩子们在游戏中的行为，了解他们的兴趣和需求。

引导者：在孩子们遇到困难时，教师适时给予引导，帮助他们解决问题，促进他们的全面发展。

四、成果展示：孩子们的快乐成长

通过自主游戏规划方案的实施，我们看到了孩子们的快乐成长。

创造力提升：孩子们在游戏中发挥创意，搭建出各种奇特的建筑，绘制出五彩斑斓的画作。

社交能力增强：在游戏中，孩子们学会了合作、分享，他们的社交能力得到了显著提升。

学习能力提高：自主游戏激发了孩子们的学习兴趣，他们的学习能力得到了提高。

这就是我们的自主游戏规划方案，一个充满活力、充满创意的方案。在这里，孩子们在游戏中快乐成长，在探索中收获知识，在挑战中提升自我。让我们一起期待，孩子们在未来的日子里，继续在自主游戏中绽放光彩！